南投縣114年度爽文國民小學執行交通安全教育

訪視及輔導自評表

壹、學校基本資料

學校名稱	爽文國小
所在鄉鎮市	中寮鄉
學校地址	南投縣中寮鄉爽文村龍南路159號
校長	林順智
承辦教師	張翔智	連絡電話(含分機)	2601003轉17
電子信箱	c301976@gmail.com
班級數 (不含特教、藝才及幼兒園)	6	學生人數 (不含特教、藝才及幼兒園)	36

貳、交通安全教育辦理情形及佐證資料

訪視面向	訪視面向說明	配分	自評辦理情形	相關佐證資料
1.組織、計畫與宣導（25%）	1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜。	10%	本校已成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，針對交通安全教育進行規劃、檢討與改進，並落實相關措施，強化學生交通安全觀念，確保教育成效。	1-1-1 113學年交通安全委員會開會照片 1-1-2 113交通安全委員會會議紀錄 1-1-3 113交通安全委員會會議紀錄 1-1-4爽文國民小學交通安全危機處理辦法 1-1-5 爽文國小113學年推動交通安全教育實施計畫
	1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋。(含各校80%以上教師參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上)	9%	本校已依規定辦理交通安全教育研習與數位課程，教師參與率達80%以上，每位教師每學年完成至少4小時課程，並進行成效檢討與回饋，持續精進教學知能。	1-2-1 教師參加交通安全教育研習 1-2-2 教師帶隊參加交通安全研習 1-2-3 教師參加交通安全數位課程
	1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導。	6%	本校充分利用親師座談會、兒童節親子活動、上放學時間，對家長及社區民眾進行交通安全宣導。	1-3-1 親職教育講座交通安全宣導 1-3-2 上放學時間，對家長進行安全帽宣導
2.教學與活動（30%）	2-1使用國民小學五大面向交通安全核心能力課程模組或自行設計相關教案，並運用相關資源進行教學。(含各校80%以上學生已實施交通安全課程，每學年4小時以上)	10%	本校交通安全課程教學已依據國民小學五大面向交通安全核心能力進行設計與實施，包括：路權守法：熟悉路權，遵守法規。看見你我：提高自身能見度，讓他人更容易看到自己，也注意觀察周遭環境，避免意外發生。謹守安全空間：在交通行為上保持謹慎，不進行沒有絕對安全把握的動作，例如：不要在沒有安全確認的情況下穿越馬路。利他用路：在交通行為中，應以他人的安全和方便為考量，避免造成他人困擾或危險。防衛兼顧：在用路時，既要遵守交通法規，也要有預測和防範危險的能力，避免成為事故的受害者，也不要成為事故的製造者。本校教學以教育部提供課程模組與自編教案並用，靈活運用各項教學資源，規劃實施完整交通安全課程。全校80%以上學生每學年均接受4小時以上交通安全教學，並落實學習成效回饋與課程調整。	2-1-1 交通安全教育學習單 2-1-2 低年級交通安全線上闖關 2-1-3 高年級交通安全上課情形 2-1-4 班級交通安全研討會 2-1-5 高年級自行車安全教育
	2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。	10%	本校善用校內環境設置交通情境並融入教學，結合戶外教育活動進行實地導覽與安全指導，強化學生實務經驗。	2-2-1 校內交通安全設施 2-2-2 指導校外交通標誌 2-2-3 學生參加自行車行車安全教育研習 2-2-4 戶外教育，遊覽車交通安全宣導
	2-3舉辦交通安全宣導活動。	10%	本校除定期邀請創世基金會入校辦理交通安全保腦宣導外，亦不定期針對學生進行交通安全宣講，尤於社會發生重大交通事故時，更即時加強相關安全觀念之宣導，以提升學生警覺與防護意識。	2-3-1 交通安全保腦宣導 2-3-2 交通安全影片講解宣導 2-3-3 正確配戴安全帽宣導 2-3-4 交通安全演講比賽
3.交通安全與輔導（40%）	3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊及短期補習班、兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。	8%	本校地處偏鄉，附近無短期補習班及課後班，上課日皆是全天，除星期三及特別活動外，均有夜光天使點燈計畫，由家長個別將學童接回。因此本校僅有建置學生通學資料與運用，並設置路隊。	3-1-1爽文國小教通路隊彙整表 3-1-2 路隊編排
	3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。	8%	本校有規劃校園進出之人車動線、交通工具停放。	3-2-1校園人車動線規劃 3-2-2 交通工具停放良好
	3-3交通服務及導護的規劃與管理。	8%	本校平日僅有導護老師值勤，協助維護學童上放學交通安全任務。若校園有重大活動，會協請爽文派出所協助指揮交通。	3-3-1導護值勤 3-3-2導護值勤及爽文派出所協助
	3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。	8%	本校針對學生違規進行登記並實施輔導作為。	3-4-1學生違規交通事件登記與輔導
	3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。	8%	本校愛心服務站皆為校友家長經營，關愛學童。學校平日宣導鼓勵距離近的學童步行上學。	3-5-1設置愛心服務站 3-5-2爽文國小導護愛心服務站設置實施計畫 3-5-3規劃家長接送區及鼓勵學生步行
4.創新與重大成效（5%）	4-1最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項。	2%	無。
4.創新與重大成效（5%）	4-2最近三年內有交通安全教育相關特殊、創新或優良事蹟	3%	近三年，學校家長學生上放學期間無發生任何交通事故。

參、自評分數與等第 114年交通安全評鑑自評表核章

自評總分______86________ 等第______甲______

分數	等第
90~100	優
80~89	甲
70~79	乙
60~69	丙
59以下	丁

承辦人簽章：	主任簽章：	校長簽章：

填表日期:中華民國_____年______月______日

南投縣114年度國民中小學執行交通安全教育

訪視及輔導面向細部說明

壹、國民中小學交通安全教育核心能力：

一、我看得見您，您看得見我，交通最安全。

二、謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。

三、利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。

四、防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者。

五、熟悉路權，遵守法規。

貳、國民中小學交通安全教育面向細部說明：

自評面向	面向說明	分項說明	辦理事項
1.組織、計畫與宣導（25%）	1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜	1-1-1組織辦法與架構完整，成員擴大至校外人士，定期召開會議，紀錄完整。	□組織架構完整 □定期召開會議，並有會議紀錄 □具體討論交通安全事項，紀錄完整
	1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜	1-2-2訂定實施計畫與相關執行辦法或要點，並就計畫推動情形進行檢討、考核	□有計畫及行事曆並執行 □掌握校本課題，研提計畫目標及學生應具備之交通核心能力，並有計畫執行紀錄 □將目標、核心能力及教育內容連接，建立架構，並有計畫管考機制，計畫執行與考核紀錄完整
	1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋(含各校80%以上教師參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上)	1-2-1召開全校教職員交通安全教育座談會，並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。	□對校本問題進行SWOT分析，並定期開會 □有具體辦理紀錄 □有列管、追蹤
		1-2-2辦理交通安全教師研習、示範教學等教師增能多元學習活動，並進行成效檢討與回饋。	□參與校外研習 □學校辦理研習 □有質化或量化的成效分析
	1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導。	1-3利用座談會、網路、活動、公布欄等多元型式或管道向家長與社區民眾進行宣導	□有具體推動目標及對象族群，利用多元方式執行 □宣導活動紀錄完整 □有具體成效
2.教學與活動（40%）	2-1使用國民小學五大面向交通安全核心能力課程模組或自行設計相關教案，並運用相關資源進行教學(含各校80%以上學生已實施交通安全課程，每學年4小時以上)	2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構（含各年級課程間主題銜接關係）及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋。	□有交通安全教育的主題及實施時間 □有各年級融入交通主題的課程架構與時數，且有詳細的教學方式說明 □依學生應有交通安全核心能力規劃課程、時數、教學方式，且有教學成效檢討與回饋
		2-1-2課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客（機車、汽車和大客車）等課程主題。	□內容涵蓋多元主題 □教學內容多元豐富
		2-1-3善用交通安全核心能力課程模組與教案，或自編及運用合宜教案。	□運用其他單位所編撰的教案進行教學 □以學校的交通安全校本問題為主自行編寫教案
	2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。	2-2-1配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，及校外交通環境進行情境教學。	□校園內有規劃及設置妥善、合宜相關交通設施且符合情境教學之需 □實地進行校外交通環境教學 □製作社區交通安全地圖並有搭配教學設計
		2-2-2配合校外活動，進行車輛安全審核及逃生演練活動。	□有作業流程並能依照規定辦理相關作業 □確實辦理車輛安全審核 □辦理逃生演練
		2-2-3校外活動有行前說明與行程後檢討會議。	□有行前說明 □有手冊 □有檢討會議及資料
	2-3舉辦各類交通安全活動。	2-3-1訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且有活動成效檢討與回饋。	□訂有交通安全活動辦法及實施計畫 □活動過程資料建檔 □有成效檢討與回饋
	2-3舉辦各類交通安全活動。	2-3-2交通安全活動能依校本問題設計，且活動內容及型態多樣化。	□活動能依校本問題設計 □活動內容及型態多樣性 □活動分別符合各年級學生交通安全核心能力之需要 □活動主軸為學生的用路人角色
3.交通安全與輔導 (30%)	3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。	3-1-1詳細完整的學生通學方式資料。	□資料能區分每一日上放學及運具使用
	3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。	3-1-2學生路隊組織、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。	□有效結合通學資料進行學生路隊組織、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃、管制與運作
	3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。	3-2-1通學環境、校內人車動線規劃及交通管制狀況。	□人車動線良好 □交通管制狀況良好符合需要
	3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。	3-2-2校內各種交通工具停放設施。	□空間規劃與運作良好 □汽車均能車頭朝外停放
	3-3交通服務及導護的規劃與管理。	3-3-1訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法，且有良好的訓練計畫與執行狀況（含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料）。	□訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法 □有良好的訓練計畫 □有良好的執行狀況（含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料）
	3-3交通服務及導護的規劃與管理。	3-3-2訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施，且有良好的執行狀況（含參與導護人數，以及相關的裝備等紀錄資料）。	□訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施 □有良好的訓練計畫 □有良好的執行狀況（含參與導護人數以及相關的裝備等紀錄資料）
	3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。	3-4-1統計學生違規、交通事故資料，且有輔導作為。	□有學生違規、交通事故之統計資料 □有輔導作為
	3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。	3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣（如時間、空間、違規型態、碰撞型態等），且能運用於教學與活動。	□利用地方派出所統計資料進行分析 □分析結果運用於教學與活動
	3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。	3-5-1家長接送區之設置完善與運作良好，且能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園。	□設置家長接送區 □鼓勵學生步行
	3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。	3-5-2愛心服務站計畫與執行（含相關辦法），且有定期追蹤與檢討。	□設置愛心服務站 □定期追蹤與檢討
4.創新與重大成效(5%)	4-1最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項。
4.創新與重大成效(5%)	4-2最近三年內有交通安全教育相關特殊、創新或優良事蹟。